miércoles, 27 de abril de 2011
ACTIVIDADES DEL LIBRO SOBRE LA LÍRICA, PÁG 130-131
I.
1-) ¿CUÁL ES LA TEMÁTICA DEL POEMA ?
Trata de una persona que le pide a distintos Dioses que la cuiden y la ayudan como la otra vez que la ayudo pero esta vez a hacer que su corazon no desfallezca debido a los fuertes dolores que ha vivido. Quiere que la consiente la Diosa y que haga todo lo que su corazon desee.
2-) ¿A QUIÉN VA DIRIGIDO EL POEMA?
A su Amado
3-) ¿QUIÉN ES SAFO?
La poetista más grande y reconocida de Grecia.
4-) ¿EN QUE PERÍODO DE LA LITERATURA VIVIÓ?
Período de la lírica clásica de Grecia (625-580 A.C)
5-)¿ESTÁ REVELANDO ALGO ÍNTIMO DE SU VIDA?
SÍ, El Lesbianismo
6-)¿EN QUÉ ESTADO DE ÁNIMO ESTÁ, AL ESCRIBIR ESTE POEMA?
7-)¿ESTÁ VIVIENDO UN ESTADO DE ÁNIMO SUPERFICIAL O PROFUNDO?
Muy profundo
8-)¿HAY SÍNTOMAS DE SOLEDAD?
SÍ, ya que para crear este poema tienes que concentrarte y estar solo
9-)¿HAY SÍNTOMAS DE CELOS?
NO, para nada
II
1-)SEÑALA EL TEMA DE ESTE BREVE POEMA:
Trata de una manzana roja que no la han capturado como otras porque quizá este muy alta.
2-)LA IMAGEN DE LA "MANZANA ROJA" EN LO ALTO... ¿QUE TE SUGIERE?
Personalmente no me sugiere nada, por mi la capturo y me la como.
3-)¿HABLA DEL OLVIDO O DEL ABANDONO?
Del olvido
4-)¿CÓMO SE CLASIFICAN SUS OBRAS?
Poesía espontánea
III
1-) ¿CUÁL ES EL TEMA?
Trata del sentimiento que le tiene Oda a su Amado. Habla de su riza suave, de la imposibilidad de estar sentado a él, en que su cuerpo se fascina cada vez que lo mira y que cuando no lo mira siente que le falta algo o que muerta parece.
2-)¿SE TRATA DE UNA SITUACIÓN SERENA O APASIONADA?
Totalmente apasionada
3-)EN LA TRADUCCIÓN QUE OFRECEMOS DE MENÉNDEZ Y PELAYO EL POEMA HA SIDO TRADUCIDO EN LA ESTROFA SÁFICO-ADÓNICA: ¿CUÁNTAS ESTROFAS? ¿CUÁNTOS VERSOS CADA UNA? ¿CUÁNTAS SÍLABAS CADA VERSO¿ ¿SON TODOS IGUALES? ¿EXISTE RIMA?
4-)EL SUBJETIVISMO EN ESTE POEMA, ¿LO ENCUENTRAS PURO O MEZCLADO DE ELEMENTOS OBJETIVOS?
5-) SEÑALA LOS RASGOS DE SU POESÍA
1-) ¿CUÁL ES LA TEMÁTICA DEL POEMA ?
Trata de una persona que le pide a distintos Dioses que la cuiden y la ayudan como la otra vez que la ayudo pero esta vez a hacer que su corazon no desfallezca debido a los fuertes dolores que ha vivido. Quiere que la consiente la Diosa y que haga todo lo que su corazon desee.
2-) ¿A QUIÉN VA DIRIGIDO EL POEMA?
A su Amado
3-) ¿QUIÉN ES SAFO?
La poetista más grande y reconocida de Grecia.
4-) ¿EN QUE PERÍODO DE LA LITERATURA VIVIÓ?
Período de la lírica clásica de Grecia (625-580 A.C)
5-)¿ESTÁ REVELANDO ALGO ÍNTIMO DE SU VIDA?
SÍ, El Lesbianismo
6-)¿EN QUÉ ESTADO DE ÁNIMO ESTÁ, AL ESCRIBIR ESTE POEMA?
7-)¿ESTÁ VIVIENDO UN ESTADO DE ÁNIMO SUPERFICIAL O PROFUNDO?
Muy profundo
8-)¿HAY SÍNTOMAS DE SOLEDAD?
SÍ, ya que para crear este poema tienes que concentrarte y estar solo
9-)¿HAY SÍNTOMAS DE CELOS?
NO, para nada
II
1-)SEÑALA EL TEMA DE ESTE BREVE POEMA:
Trata de una manzana roja que no la han capturado como otras porque quizá este muy alta.
2-)LA IMAGEN DE LA "MANZANA ROJA" EN LO ALTO... ¿QUE TE SUGIERE?
Personalmente no me sugiere nada, por mi la capturo y me la como.
3-)¿HABLA DEL OLVIDO O DEL ABANDONO?
Del olvido
4-)¿CÓMO SE CLASIFICAN SUS OBRAS?
Poesía espontánea
III
1-) ¿CUÁL ES EL TEMA?
Trata del sentimiento que le tiene Oda a su Amado. Habla de su riza suave, de la imposibilidad de estar sentado a él, en que su cuerpo se fascina cada vez que lo mira y que cuando no lo mira siente que le falta algo o que muerta parece.
2-)¿SE TRATA DE UNA SITUACIÓN SERENA O APASIONADA?
Totalmente apasionada
3-)EN LA TRADUCCIÓN QUE OFRECEMOS DE MENÉNDEZ Y PELAYO EL POEMA HA SIDO TRADUCIDO EN LA ESTROFA SÁFICO-ADÓNICA: ¿CUÁNTAS ESTROFAS? ¿CUÁNTOS VERSOS CADA UNA? ¿CUÁNTAS SÍLABAS CADA VERSO¿ ¿SON TODOS IGUALES? ¿EXISTE RIMA?
4-)EL SUBJETIVISMO EN ESTE POEMA, ¿LO ENCUENTRAS PURO O MEZCLADO DE ELEMENTOS OBJETIVOS?
5-) SEÑALA LOS RASGOS DE SU POESÍA
lunes, 28 de marzo de 2011
Caracas, 21 De Marzo de 2011. ACTIVIDADES DELA PÁGINA 97 y 103 del libro.
PÁG. 97:
i.-) Sobre Rómulo Gallegos
1.- ¿Qué importancia tiene Rómulo Gallegos como escritor?
Gallegos es un escritor muy reconocido. Desde niño y adolescente adquirió muchas ideas de su época, mostrando mucho interés y talento en: Educación, Política y Literatura. Este se hace resaltar por sus novelas regionalistas que se basan en el criollismo Venezolano y el realismo mágico. Se hizo muy famoso por su novela Doña Bárbara, ya que tiene muchos rasgos del criollismo de nuestra patria y muchos meta lenguajes sobre la vida en los llanos.
2.- ¿Cómo presenta Gallegos la geografía de la tierra Venezolana?
- Muestra mucho en sus novelas los llanos Venezolanos. (Tierras, Caballos, ganados, paisajes, etc...)
- Relaciona la naturaleza con los conflictos del hombre.
3.- ¿Por qué se dice que algunos personajes son símbolos? Ejemplos de Doña Bárbara
-Porque destacan el retrato de ellos y cada una representa a alguien importante en la época. (Dictadura de Gómez).
- Cualidades físicas y morales de cada uno de ellos.
4.- ¿Qué rasgos caracterizan el lenguaje de Rómulo Gallegos?
Destaca: - Cultura, lo regional, lo folklórico y lo coloquial.
5.- ¿Cuál es la síntesis argumental de Doña Bárbara?
- Obra que se basa en escritures de conflictos del llano (apoderación de tierras), representando los hermosos paisajes del llano, en costumbres y tradiciones de los llaneros.
- relación entre el hombre y el paisaje: si el hombre esta triste, llueve.
- Tiende a llevar hechos simbólicos: civilización y barbarie, fuerza telúrica y acciones del hombre.
- Obra que sigue los hechos cronológicamente.
- Fija acontecimientos en escenarios reales o imaginarios.
6.- CELARG: Centro de Estudios Latino americanos Rómulo Gallegos
ii.-) Sobre la muestra
1.- ¿Cómo te parece la descripción de la llanura?
Me parece que es muy exagerada, resaltan todos los detalles que puedas observar en el llano: Paisajes, Caballos, Desayunos, etc...
2.- ¿Qué imágenes presentan el hermoso amanecer llanero?
Un llanero montado en su caballo con un sombrero de paja, sus pantalones remangados, con botas y arreando el ganado. Es un día azul y sin nubes, mucho sol.
3.- ¿Qué significado tiene la doma en la vida de un llanero?
Es como la explicación desde que un llanero se para para comenzar su día hasta que se termina.
4.- ¿Qué significa la expresión de Pajarote: “Alzano tostao, primero muerto que cansao”?
El poder que tiene para resistir un caballo y su color tostado. Lo otro es como decir que todavía el llanero tiene energías y que su día no ha acabado.
5.- ¿Qué juicios puedes dar sobre los fragmentos leídos del capítulo La Doma?
El fragmento de la Doma me parece que es muy bueno porque se sale del circulo de las comunes historias. Es para entender la vida de un llanero, la llanura bella y terrible a la vez, la hermosa vida y muerte atroz.
PÁG 103
i.-) Da respuesta a cada una de estas preguntas sobre M.A Asturias.
1.- ¿Qué importancia tiene M.A Asturias para Guatemala?
-Le da un nuevo tipo de narrativa . Narrativa de reacciones pacíficas contra el regionalismo de dos décadas anteriores y un nuevo modo de interpretar la realidad.
- Criollismo y realismo mágico.
2.- ¿Qué obras escribió M.A Asturias? ¿Sobre qué temas?
- Señor Presidente (1946)
- Hombres de Maíz (1949)
- Mulata de Tal (1963)
-Los temas de sus obras se basan en cultura precolombina, mitos y religiones de la civilización quiché.
- Explica la realidad social desde una visión poética del mito prehispánico.
3.- ¿A qué se llama Realismo Mágico?
Un descubrimiento de la realidad ordinaria tangible de una especie de misterio escondido en ella.
4.- ¿Lo prehistórico, qué influencia tuvo sobre el escritor estudiado?
- Desarrolla la evolución de la narración Hispanoamericana en la década 1920 a 1930.
5.- ¿A qué se llama ruptura lógica en el tiempo?
Una ruptura que hay en los hechos de una secuencia, puede ser por los sucesos que interfieren, de modo invasión, el subconsciente y el inconsciente.
6.- ¿Cómo se rompe la lógica en el espacio?
Se está en un escenario real y derrepente se salta a uno alucinario.
7.- ¿Qué valor tiene la ruptura de la lógica en las secuencias?
Que las partes se traban cuando llega una ruptura y el escritor tiene que lograr establecer la conexión , de lo contrario se abandonaria la lectura.
ii.-) Sobre la muestra:
1.- ¿Cómo se evidencia la temática prehispánica?
2.- ¿Cómo se presenta la realidad social a través de la visión poética del mito?
El maestro reparte su alma entre varios caminos. eran 4 y se marcharon en opuestas direcciones. La negra extremidad: noche sortílega. La verde extremidad: Tormenta primaveral. La roja extremidad: Guacamayo y la blanca extremidad: Promesa de tierras nuevas.
3.- ¿Cómo relacionarías La Leyenda de Tatuana con el Popol Vuh?
- Dejan mensajes ocultos éticos y morales. Una moraleja
5.- ¿Qué características del Realismo Mágico adviertes en la locura realizada?
6.- ¿Qué valores literarios encuentras en la leyenda leída?
Éticos y morales
i.-) Sobre Rómulo Gallegos
1.- ¿Qué importancia tiene Rómulo Gallegos como escritor?
Gallegos es un escritor muy reconocido. Desde niño y adolescente adquirió muchas ideas de su época, mostrando mucho interés y talento en: Educación, Política y Literatura. Este se hace resaltar por sus novelas regionalistas que se basan en el criollismo Venezolano y el realismo mágico. Se hizo muy famoso por su novela Doña Bárbara, ya que tiene muchos rasgos del criollismo de nuestra patria y muchos meta lenguajes sobre la vida en los llanos.
2.- ¿Cómo presenta Gallegos la geografía de la tierra Venezolana?
- Muestra mucho en sus novelas los llanos Venezolanos. (Tierras, Caballos, ganados, paisajes, etc...)
- Relaciona la naturaleza con los conflictos del hombre.
3.- ¿Por qué se dice que algunos personajes son símbolos? Ejemplos de Doña Bárbara
-Porque destacan el retrato de ellos y cada una representa a alguien importante en la época. (Dictadura de Gómez).
- Cualidades físicas y morales de cada uno de ellos.
4.- ¿Qué rasgos caracterizan el lenguaje de Rómulo Gallegos?
Destaca: - Cultura, lo regional, lo folklórico y lo coloquial.
5.- ¿Cuál es la síntesis argumental de Doña Bárbara?
- Obra que se basa en escritures de conflictos del llano (apoderación de tierras), representando los hermosos paisajes del llano, en costumbres y tradiciones de los llaneros.
- relación entre el hombre y el paisaje: si el hombre esta triste, llueve.
- Tiende a llevar hechos simbólicos: civilización y barbarie, fuerza telúrica y acciones del hombre.
- Obra que sigue los hechos cronológicamente.
- Fija acontecimientos en escenarios reales o imaginarios.
6.- CELARG: Centro de Estudios Latino americanos Rómulo Gallegos
ii.-) Sobre la muestra
1.- ¿Cómo te parece la descripción de la llanura?
Me parece que es muy exagerada, resaltan todos los detalles que puedas observar en el llano: Paisajes, Caballos, Desayunos, etc...
2.- ¿Qué imágenes presentan el hermoso amanecer llanero?
Un llanero montado en su caballo con un sombrero de paja, sus pantalones remangados, con botas y arreando el ganado. Es un día azul y sin nubes, mucho sol.
3.- ¿Qué significado tiene la doma en la vida de un llanero?
Es como la explicación desde que un llanero se para para comenzar su día hasta que se termina.
4.- ¿Qué significa la expresión de Pajarote: “Alzano tostao, primero muerto que cansao”?
El poder que tiene para resistir un caballo y su color tostado. Lo otro es como decir que todavía el llanero tiene energías y que su día no ha acabado.
5.- ¿Qué juicios puedes dar sobre los fragmentos leídos del capítulo La Doma?
El fragmento de la Doma me parece que es muy bueno porque se sale del circulo de las comunes historias. Es para entender la vida de un llanero, la llanura bella y terrible a la vez, la hermosa vida y muerte atroz.
PÁG 103
i.-) Da respuesta a cada una de estas preguntas sobre M.A Asturias.
1.- ¿Qué importancia tiene M.A Asturias para Guatemala?
-Le da un nuevo tipo de narrativa . Narrativa de reacciones pacíficas contra el regionalismo de dos décadas anteriores y un nuevo modo de interpretar la realidad.
- Criollismo y realismo mágico.
2.- ¿Qué obras escribió M.A Asturias? ¿Sobre qué temas?
- Señor Presidente (1946)
- Hombres de Maíz (1949)
- Mulata de Tal (1963)
-Los temas de sus obras se basan en cultura precolombina, mitos y religiones de la civilización quiché.
- Explica la realidad social desde una visión poética del mito prehispánico.
3.- ¿A qué se llama Realismo Mágico?
Un descubrimiento de la realidad ordinaria tangible de una especie de misterio escondido en ella.
4.- ¿Lo prehistórico, qué influencia tuvo sobre el escritor estudiado?
- Desarrolla la evolución de la narración Hispanoamericana en la década 1920 a 1930.
5.- ¿A qué se llama ruptura lógica en el tiempo?
Una ruptura que hay en los hechos de una secuencia, puede ser por los sucesos que interfieren, de modo invasión, el subconsciente y el inconsciente.
6.- ¿Cómo se rompe la lógica en el espacio?
Se está en un escenario real y derrepente se salta a uno alucinario.
7.- ¿Qué valor tiene la ruptura de la lógica en las secuencias?
Que las partes se traban cuando llega una ruptura y el escritor tiene que lograr establecer la conexión , de lo contrario se abandonaria la lectura.
ii.-) Sobre la muestra:
1.- ¿Cómo se evidencia la temática prehispánica?
2.- ¿Cómo se presenta la realidad social a través de la visión poética del mito?
El maestro reparte su alma entre varios caminos. eran 4 y se marcharon en opuestas direcciones. La negra extremidad: noche sortílega. La verde extremidad: Tormenta primaveral. La roja extremidad: Guacamayo y la blanca extremidad: Promesa de tierras nuevas.
3.- ¿Cómo relacionarías La Leyenda de Tatuana con el Popol Vuh?
- Dejan mensajes ocultos éticos y morales. Una moraleja
5.- ¿Qué características del Realismo Mágico adviertes en la locura realizada?
6.- ¿Qué valores literarios encuentras en la leyenda leída?
Éticos y morales
domingo, 20 de marzo de 2011
popol vuh
En el Popol Vuh está dividido en cuatro partes. La primera parte consiste en crear al hombre o el orígen del hombre, que despues de varias practicas fue hecho de maíz, el grano que constituye la base de la alimentación de los naturales de México y Centroamérica.
En la cuarta y ultima parte, se describe también la serie de los reyes que gobernaban el territorio, sus conquistas y la destrucción de los pueblos pequeños que no se sometieron voluntariamente al dominio de los quichés.
En la segunda parte hablan de las aventuras de los dioses Hunapú e Ixbalanqué, y de sus padres sacrificados por el reino de Xibalbay. Después de varios episodios los malvados y la humillación de los soberbios son castigados, actua la moral. Los rasgos adornan la mitología y expresión artística.
La tercera parte no presenta el atractivo literario de la segunda, pero encierra un caudal de noticias relativas al origen de los pueblos indígenas de Guatemala, sus emigraciones, su distribución en el territorio, sus guerras y el predominio de la raza quiché hasta poco antes de la conquista española.En la cuarta y ultima parte, se describe también la serie de los reyes que gobernaban el territorio, sus conquistas y la destrucción de los pueblos pequeños que no se sometieron voluntariamente al dominio de los quichés.
¿cómo sería el mundo si lo hubiese creado?
primero que todo mi mundo evoluciono hasta los primeros organismos que poblaron la tierra. Todos estos organismos evolucionaron hasta que llegaron los primeros hombres primitivos. Las personas más selectas y que desarrollaban una gran inteligencia en el cerebro eran las que su trabajo lo relacionaban con el deporte. Mucho después los humanos desarrollaron la tecnología, pero ninguna de estas logró contaminar al mundo gravemente. Nuestro medio de transporte aéreo se hace posible gracias a la gravedad y la brisa; el terrestre es gracias a una simple maquina que ejerce fuerza gracias a la luz solar y la subterránea es por nosotros mismos ya que desarrollamos la capacidad de respirar tanto en el aire como en el agua.
Todos las personas son iguales, osea, ninguna es mejor que otra, solo que las que han trabajado más se les reconoce mucho más. No existen ladrones porque hay una plaga que los identifica y los mata. Todo el mundo es paz y no hay ningún tipo de imperio. La pobreza no existe ya que hubiese una fuente de empleo infinita. No hay países como ahora, sino que todo es un país y una sola masa de poder, con diferentes poblaciones e idiomas. Las ciudades están en la superficie de la tierra, en el aire y bajo tierra. Todos los humanos tienen derecho a ser libres y expresar sus opiniones y sentimientos.
En fin, mi mundo es muy libre hacia los animales y humanos, no hay un jefe sino que lo controla el pueblo con diferentes cargos. Mi mundo es alegre y con una visión de vida muy objetiva.
Todos las personas son iguales, osea, ninguna es mejor que otra, solo que las que han trabajado más se les reconoce mucho más. No existen ladrones porque hay una plaga que los identifica y los mata. Todo el mundo es paz y no hay ningún tipo de imperio. La pobreza no existe ya que hubiese una fuente de empleo infinita. No hay países como ahora, sino que todo es un país y una sola masa de poder, con diferentes poblaciones e idiomas. Las ciudades están en la superficie de la tierra, en el aire y bajo tierra. Todos los humanos tienen derecho a ser libres y expresar sus opiniones y sentimientos.
En fin, mi mundo es muy libre hacia los animales y humanos, no hay un jefe sino que lo controla el pueblo con diferentes cargos. Mi mundo es alegre y con una visión de vida muy objetiva.
domingo, 20 de febrero de 2011
Caracas, 31/01/2011. Análisis morfológico del párrafo Nº 1. Capitulo III (Devoradora de hombres)
LA DEVORADORA DE HOMBRES
¡De más allá del Cunaviche, de más allá del Cinaruco, de más allá del Meta! De más lejos que más nunca --decían los llaneros del Arauca, para quienes, sin embargo todo está siempre: "ahí mismito, detrás de aquella mata". De allá vino la trágica guaricha. Fruto engendrado por la violencia del blanco aventurero en la sombría sensualidad de la india, su origen se perdía en el dramático misterio de las tierras vírgenes.
Se escriben con C
- todas las palabras que terminan en -cia, -cie, -cio. (decían, violencia) exepciones: palabras que provienen de nombres propios o de origen griego.
Se escriben con S:
- las palabras que no comienzan en un sonido o silaba fuerte. (siempre, sombría).
- las llevan delante la letra T: (misterio)
#: todas las palabras que llevan S al final son plurales.
Se escriben con V:
- las palabras terminadas en -voro , -vora. (Devoradora).
- todas las palabras que despues de la V se coloca la vocal i. (vino, violencia, vírgenes).
Se escriben con B:
- Detras de la M se coloca B. (embargo)
- las que llevan delante una consonante. (blanco, sombría)
ojo: las palabras sensualidad, Cinaruco, Cunaviche y aventureto, no pude encontrar el porque se escriben con c, s, z, v y b. En tal sea el caso.
¡De más allá del Cunaviche, de más allá del Cinaruco, de más allá del Meta! De más lejos que más nunca --decían los llaneros del Arauca, para quienes, sin embargo todo está siempre: "ahí mismito, detrás de aquella mata". De allá vino la trágica guaricha. Fruto engendrado por la violencia del blanco aventurero en la sombría sensualidad de la india, su origen se perdía en el dramático misterio de las tierras vírgenes.
Se escriben con C
- todas las palabras que terminan en -cia, -cie, -cio. (decían, violencia) exepciones: palabras que provienen de nombres propios o de origen griego.
Se escriben con S:
- las palabras que no comienzan en un sonido o silaba fuerte. (siempre, sombría).
- las llevan delante la letra T: (misterio)
#: todas las palabras que llevan S al final son plurales.
Se escriben con V:
- las palabras terminadas en -voro , -vora. (Devoradora).
- todas las palabras que despues de la V se coloca la vocal i. (vino, violencia, vírgenes).
Se escriben con B:
- Detras de la M se coloca B. (embargo)
- las que llevan delante una consonante. (blanco, sombría)
ojo: las palabras sensualidad, Cinaruco, Cunaviche y aventureto, no pude encontrar el porque se escriben con c, s, z, v y b. En tal sea el caso.
domingo, 6 de febrero de 2011
Caracas, 31/01/2011. Análisis morfologico del párrafo Nº 15. Capitulo III (Devoradora de hombres)
No se le había escapado a ella que tal fuera la suerte a que la destina-
ran; pero hasta entonces todo el horror que la rodeaba no había alcanzado
a producirle más que aquel sentimiento, miedo y gusto a la vez, originado
de las torpes miradas de los hombres que con ella compartía la estrecha
vida de la piragua.
No Adverbio de negación.
Se Pronombre personal, tercera persona (plural).
le Pronombre personal, tercera persona (singular).
había Verbo haber. Tiempos de modo indicativo (tiempos compuestos, antecopretérito)
escapado Verbo escapar
a Preposición
ella (Sustantivo femenino)
que Preposición
la Articulo determinado (femenino)
suerte Sustantivo
Destinaran Verbo voz pasiva
Pero Conjunción
Hasta Preposición
Entonces
todo adverbio de cantidad
El Articulo determinado (masculino singular)
Horror Sustantivo
Rodeaba verbo rodear
Alcanzado Verbo alcanzar
Producirle Verbo infinitivo
más Adverbio de cantidad
Aquel Pronombre domostrativo (singular masculino)
Sentimiento Sustantivo
Miedo Sustantivo
Y Conjunción copulativa
Gusto Sustantivo
Vez adverbio de modo
Originado Verbo originar
De preposición
Las Articulo determinado (femenino plural)
Torpes Adverbio calificativo
Miradas Sustantivo
Los Artículo determinado (masculino plural)
Hombres Sustantivo
Con Preposición
Ella Pronombre personal. Tercera persona (singular)
Compartía Verbo compartir
Estrecha Adverbio Calificativo
Vida Sustantivo
Piragua Sustantivo
ran; pero hasta entonces todo el horror que la rodeaba no había alcanzado
a producirle más que aquel sentimiento, miedo y gusto a la vez, originado
de las torpes miradas de los hombres que con ella compartía la estrecha
vida de la piragua.
No Adverbio de negación.
Se Pronombre personal, tercera persona (plural).
le Pronombre personal, tercera persona (singular).
había Verbo haber. Tiempos de modo indicativo (tiempos compuestos, antecopretérito)
escapado Verbo escapar
a Preposición
ella (Sustantivo femenino)
que Preposición
tal
Fuera verbo fué en infinitivola Articulo determinado (femenino)
suerte Sustantivo
Destinaran Verbo voz pasiva
Pero Conjunción
Hasta Preposición
Entonces
todo adverbio de cantidad
El Articulo determinado (masculino singular)
Horror Sustantivo
Rodeaba verbo rodear
Alcanzado Verbo alcanzar
Producirle Verbo infinitivo
más Adverbio de cantidad
Aquel Pronombre domostrativo (singular masculino)
Sentimiento Sustantivo
Miedo Sustantivo
Y Conjunción copulativa
Gusto Sustantivo
Vez adverbio de modo
Originado Verbo originar
De preposición
Las Articulo determinado (femenino plural)
Torpes Adverbio calificativo
Miradas Sustantivo
Los Artículo determinado (masculino plural)
Hombres Sustantivo
Con Preposición
Ella Pronombre personal. Tercera persona (singular)
Compartía Verbo compartir
Estrecha Adverbio Calificativo
Vida Sustantivo
Piragua Sustantivo
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